【本文由“盎撒霸权必将被打倒”推荐，来自《李稻葵：高中周末双休，为啥争议这么大？》评论区，标题为小编添加】
从社会生产的方式看教育目的：
1、手工劳作时期的教育是属于贵族和士大夫的，科举的主要目的是为封建皇权提供管理力量，而普通农民和工匠都是以师徒形式传授技术。
2、资本工业化时期的教育是属于资本家的，教育的目的在于培养合格的工人供资本家剥削，将无产阶级培养成适合资本大机器生产的优秀“零件”，供资本家选用。
3、社会主义工业大生产时期的教育是属于人民的，教育的目的在于培养具有使用多种工具解决问题的人，人民作为社会的主人具备主动解决问题的意识和能力。
由此可推，恶性竞争的内卷完全没有必要，重要不再是把孩子当成零部件产品一样去打造，而是要把孩子当成解决问题的人去引导。哪怕孩子未来不能成为所谓“优秀”的人才，也具备面对问题的勇气和解决问题的基本能力。